Devenir praticien chez Chagrin Scolaire

Apprentissages
Relations
Observation
Supervision
Immersion
Entraînement
Souffrances Enfantines
Training tout terrain

Vous souhaitez devenir psychopraticien spécialisé en souffrance scolaire et certifié Chagrin Scolaire.

Nous avons à cœur de former et superviser en Europe Francophone des praticiens spécialisés dans la souffrance scolaire qui seront certifiés Chagrin Scolaire (et indiqués dans notre annuaire), et donc capables d’intervenir de façon pragmatique et efficace pour aider leurs patients à résoudre le type de problèmes suivants :

  • des enfants en souffrance avec leurs pairs,
  • des enfants en difficulté dans leurs apprentissages,
  • des parents démunis face à ces problèmes,
  • des enseignants en difficulté relationnelle dans leur métier.

La certification Chagrin Scolaire obéit aux conditions suivantes :

Soit vous êtes déjà formé à la thérapie brève systémique et stratégique de l’école de Palo Alto et suite à un entretien préalable, vous pouvez entrer directement dans les formations de Chagrin Scolaire et suivre les modules suivants :
  • les deux modules thématiques : RELATIONS et APPRENTISSAGES, 2×4 jours
  • le module ENTRAINEMENT (3 jours)
  • les modules « immersion » : OBSERVATION, 5 jours et INTENSIF, 28 jours
Soit vous n’avez aucune formation :
  • Vous devez préalablement suivre notre parcours fondamental qui donne lieu à une évaluation de fin de parcours à l’issue de laquelle vos formateurs vous indiquent s’ils considèrent que vous pouvez commencer à consulter en étant supervisé
  • Puis vous devez suivre le PARCOURS Chagrin Scolaire précisé ci-dessus. (RELATIONS, APPRENTISSAGES et IMMERSION )

La certification Chagrin Scolaire est maintenue aux conditions suivantes :

  • Etre supervisé au moins 5 fois par an (en collectif ou en individuel) par un superviseur Chagrin Scolaire :

– supervisions collectives de 3 heures : 90 euros HT si un ou deux cas supervisés, 70 euros HT si aucun cas supervisé.

– supervisions individuelles de 45 minutes : 80 euros HT la séance.

  • Suivre une fois par an au moins une journée de formation (les journées uniques peuvent être choisies dans les modules entraînement et observation. Pour les autres, l’inscription au module entier est requise).

MODULE APPRENTISSAGES

A PARTIR DE CAS RESOLUS AU CHAGRIN SCOLAIRE, PRÉSENTATION DE LA GRILLE DE L'ÉCOLE DE PALO ALTO

  • a. Quel est le problème d'apprentissage précisément, en quoi et pour qui est-ce un problème?
  • b. Qui est prêt à se mobiliser pour le résoudre? Qui faut-il éviter de mobiliser car cela serait contre-productif ?
  • c. Qu'est-ce ce qui a déjà été mis en oeuvre par les différents acteurs du système pour tenter de résoudre le problème (par les parents, par l'Institution, par l'enfant lui-même)
  • d. Quel est le message implicite/explicite envoyé par ces différentes tentatives de régulation qui n'ont visiblement pas résolu le problème d'apprentissage ?
  • e. Comment construire un mouvement thérapeutique susceptible de bloquer ces vaines tentatives de régulation ?
  • f. Quelles sont les émotions associées au problème d'apprentissage chez les différents acteurs du système, comment les utiliser ou les apaiser pour qu'elles n'entravent pas le travail thérapeutique ?
  • g. Quelle est l'action la plus écologique et la plus efficiente à proposer au(x) patient(s) qui aille dans le sens du mouvement construit en (e)?

ENTRAÎNEMENTS, JEUX DE RÔLE ET SUPERVISION SUR LES DIFFÉRENTES ÉTAPES DE LA GRILLE DE LA THÉRAPIE BRÈVE

I- Analyse et entraînement à partir de cas du Chagrin Scolaire
  • a. Pannes scolaires
  • b. Problèmes de concentration/procrastination
  • c. Trac/stress au moment des évaluations
  • d. Décrochage
  • e. Phobies scolaires
II- Mises en situation.

MODULE RELATIONS

A PARTIR DE CAS RESOLUS AU CHAGRIN SCOLAIRE, PRÉSENTATION DE LA GRILLE DE L'ÉCOLE DE PALO ALTO

  • a. Quel est le problème relationnel que rencontre l'enfant précisément? Qui fait partie du système pertinent ? (qui est impacté et qui a de l'impact ?)
  • b. Comment mobiliser un enfant pris dans le cercle vicieux de la souffrance scolaire relationnelle ?
  • c. Qu'est-ce ce qui a déjà été mis en oeuvre par les différents acteurs du système pour tenter de résoudre le problème (par les parents, par l'Institution, par l'enfant lui-même)
  • d. Quel est le message implicite/explicite envoyé par ces différentes tentatives de régulation qui n'ont visiblement pas résolu le problème ?
  • e. Comment construire un mouvement thérapeutique susceptible de bloquer ces vaines tentatives de régulation, acceptable par l'enfant, par ses parents, par l'Institution ?
  • f. Quelles sont les émotions associées au problème de harcèlement chez les différents acteurs du système, comment les utiliser ou les apaiser pour qu'elles n'entravent pas le travail thérapeutique ?
  • g. Quelle est l'action la plus écologique et la plus efficiente à proposer à l'enfant qui lui fasse opérer un 180° par rapport à ce qu'il faisait précédemment et qui va modifier les interactions de façon générale ?

ENTRAÎNEMENTS, JEUX DE RÔLE ET SUPERVISION SUR LES DIFFÉRENTES ÉTAPES DE LA GRILLE DE LA THÉRAPIE BRÈVE

I- Analyse et entraînement à partir de cas du Chagrin Scolaire

  • a.  Indifférence, Isolement, Rejet.
  • b. Cas de harcèlement symbolique, physique.
  • c. Racket.
  • d. Harcèlement et réseaux sociaux.
  • e. les relations parents/enseignants conflictuelles.

II- Mises en situation.

MODULE OBSERVATION

Pour suivre ce module, les participants ont suivi au moins un premier module de formation à la thérapie brève et souhaitent enrichir leur compréhension du modèle.

Comme au MRI de Palo Alto, nous disposons d’une salle de formation attenante à un cabinet de consultation. Grâce à notre système vidéo, vous êtes au cœur de la relation thérapeutique tout en suivant le travail d’un thérapeute expérimenté :
  • Vous observez des séances de thérapies commentées en direct par un formateur qui commente et décrypte l’intervention pour souligner la stratégie utilisée en vue de résoudre le problème.
  • Vous intégrez ainsi de façon vivante et immédiate toute la puissance et la finesse du modèle de Palo Alto.
Le Chagrin Scolaire présente l'avantage de vous faire observer des séances aussi bien généralistes que spécialisées en souffrances dans le domaine scolaire. Cette spécialisation vous permet en outre d'observer :
  • un très large éventail d'émotions (angoisse, colère, culpabilité, tristesse, plaisir) car les problématiques liées au domaine scolaire génèrent, notamment chez les parents , des arcs-en ciel émotionnels très étendus.
  • des interventions directes (comment armer un enfant qui se fait harceler dans la cour de l'école) et indirectes (comment aider une maman à responsabiliser son enfant).
  • des interactions très singulières (parents/enfants, enseignants/classe, parents/enseignants, enseignants/enfants, enfants/enfants, adolescents/adolescents).
  • des visions du monde très différentes sur ces territoires ô combien complexes et générateurs d'émotions que sont ceux des enfants et des adolescents
  • et enfin le plaisir de voir des enfants arrêter de souffrir et s'ouvrir à nouveau au monde.

Ce métier est impossible à exercer sereinement et efficacement sans supervision.
Chagrin Scolaire organise :
 

des séances de supervision collective (par Skype ou en direct).

Lors de ces supervisions d'une durée de 3 heures, vous pouvez amener un ou deux cas qui vous posent problème pour les décortiquer et trouver une stratégie adaptée ; ou tout simplement assister à la supervision des situations apportées par d'autres participants. Ce sont en moyenne 6 à 8 cas qui sont supervisés par l'animatrice pendant une séance.

Vous bénéficiez ainsi d'une formation en direct de 3 heures et découvrez d'autres situations que les vôtres.

des séances de supervision individuelle (par Skype ou en direct)

D'une durée de 45 minutes, ces séances vous permettent de faire analyser  par un superviseur Chagrin Scolaire 3 à 4 séances qui vous posent problème.

MODULE INTENSIF

Pour suivre ce module éminemment pratique et très formateur pour toute personne ayant décidé de faire de la thérapie brève son métier, les  participants doivent avoir suivi le parcours de base et avoir été évalués.  Soit ils veulent se spécialiser dans les souffrances scolaires et le Module Immersion de Paris sera le plus adapté. Soit ils veulent pratiquer de façon plus généraliste et les Modules Immersion de Lyon et Mâcon seront les plus adaptés.

Ce module permet de

  • Mener de bout en bout une thérapie de façon autonome mais supervisée (car un thérapeute expérimenté suit les séances par le biais du système vidéo et intervient par téléphone pour guider le thérapeute) , premier plongeon dans le petit bain avant le grand saut.
  • Obtenir une évaluation personnalisée de sa pratique et un suivi des progrès puisque ce module compte 28 jours étalés sur deux ans qui permette une évaluation très fine de la part du superviseur.
  • Partager avec des collègues d'un bon niveau des questions épistémologiques, des stratégies, des tactiques.
 
  • NB : Nous enregistrons également les séances avec l’accord des patients afin que vous puissiez conserver et re-visionner votre travail.

PASSEZ UNE JOURNEE A PRATIQUER EN PETITS GROUPES SUPERVISES PAR UNE PSYCHOPRATICIENNE DU CHAGRIN SCOLAIRE

A partir de cas récents identifiés par notre équipe comme porteurs de nouveaux apprentissages

Et à partir de situations qui vous posent problème et que vous jouez en tant que patient face à un autre participant pour vous permettre de ressentir l'impact de ce qui est mis en place par le thérapeute.

  • vous réalisez plusieurs questionnements sur les cas des autres participants,

  • vous vous entraînez à la problèmatisation en construisant un mapping sur chaque situation.

  • vous réfléchissez à toutes les tâches, seul ou en binôme.

  • vous bénéficiez d'un feedback en fin de journée vous donnant des axes de progrès sur lesquels travailler dans les domaines suivants : Relation, Stratégie, Tactique.

  • vous repartez avec un film de vos interventions.

Souffrances enfantines

Ce module est destiné :

- dans sa version "approfondissement"aux praticiens déjà avancés dans le parcours de formation à la thérapie brève et souhaitant optimiser leur pratique dans l'apaisement des plus petits et de leurs parents (hors souffrances scolaires) et bénéficier de feed-backs individualisés sur ce thème.
- dans sa version "entraînement" aux participants ayant déjà suivi plusieurs journées de formation et souhaitant commencer à s'entraîner sur ce sujet particulier.
Les différents sujets abordés seront :
  • 1- Les émotions débordantes des tout-petits et des enfants. (caprices, mélancolie, crises de colère, angoisses,  phobies...)
  • 2- Les symptômes envahissants chez les tout-petits et les enfants (tics, rituels, énurésie, encoprésie, troubles du sommeil, cauchemars fréquents, bégaiement, boulimie, refus de manger...)
  • 3- Les accidents de la vie chez les enfants (deuils, disputes parentales et familiales, divorce des parents, déménagement, perte d'un animal, événements traumatisants...)
  • 4- Les difficultés relationnelles chez les tout-petits et les enfants. (timidité maladive, jalousies dans la fratrie, familles recomposées, enfants dans leur bulle...)

Illustrés dans un premier temps par des vidéos ciblées sur le sujet et commentées par les formatrices, chacun de ces thèmes donnera lieu à des entraînements spécifiques pour que chaque participant puisse expérimenter ses points forts et ses axes de progrès.

A l'issue des 6 journées, chaque participant bénéficiera d'une évaluation personnalisée.

Training tout terrain

  • Toutes les thématiques qui vous intéressent (entreprise, couple, famille, école, problématiques psychiatriques, patients impressionnants... ) traitées sous forme de jeux de rôle pour une semaine intensive où seront traités dans le détail les situations que vous nous aurez envoyées au préalable et d'autres tirées de notre expérience clinique.
  • Une semaine variée en territoires explorés, problèmes abordés, professionnels rencontrés pour ajouter des cordes à vos arcs, tout en approfondissant votre expérience sur celles que vous tirez au quotidien.
Pour participer à ce module les étudiants devront avoir suivi une dizaine de jours de formation au moins au modèle d'intervention professionnel ou clinique de Palo Alto.

Tarifs


Durée : 4 jours

PARTICULIERS ENTREPRISES
LYON 800 € TTC 1100 € TTC
FUISSE 1000 € TTC 1300 € TTC
×

Tarifs


Durée : 4 jours

PARTICULIERS ENTREPRISES
LYON ET SA RÉGION 800 € TTC 1100 € TTC
AUTRES LIEUX 1000 € TTC 1300 € TTC
×

Tarifs


Durée : 3 jours

PARTICULIERS ENTREPRISES
600 € TTC 800 € TTC
×

Tarifs


Collective : 90 euros pour 3 heures avec un ou deux cas à superviser 70 euros pour 3 heures sans cas à superviser. Individuelle : 80 euros les 45 minutes (3 à 4 situations supervisées). ×

Tarifs


Durée : 14 jours

1 ANNEE 2 ANNEES
LYON 3250 € TTC 6500 € TTC
PARIS 3600 € TTC 7200 € TTC
×

Tarifs


Durée : 1 jour

PARTICULIERS ENTREPRISES
LYON ET SA RÉGION 200 € TTC 300 € TTC
AUTRES LIEUX 250 € TTC 350 € TTC
×

Tarifs


Durée : 4 jours

PARTICULIERS ENTREPRISES
LYON 800 € TTC 1100 € TTC
FUISSE 1000 € TTC 1300 € TTC
×

Tarifs


Durée : 4 jours

PARTICULIERS ENTREPRISES
LYON 800 € TTC 1100 € TTC
FUISSE 1000 € TTC 1300 € TTC
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Prochaines sessions

27 et 28 février 2018 & 26 et 27 mars 2018


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Prochaines sessions

15 et 16 janvier 2018 & 5 et 6 février 2018


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Prochaines sessions

16 mai, 12 juin et 2 octobre 2017


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Prochaines sessions

supervisions collectives de 11h à 14H : 06/02, 20/02, 06/03, 20/03, 27/03, 24/04, 15/05, 29/05, 26/06. (merci de vous inscrire auprès d'Aline au 03 85 38 37 34)


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Prochaines sessions

Lyon 2017 (complet). 12/01, 26/01, 09/02, 09/03, 23/03, 06/04, 04/05, 18/05, 08/06, 21/09, 05/10, 26/10, 23/11, 14/12.


PARIS 2016-2017 (complet) : 23 septembre, 14 octobre, 18 novembre, 02 Décembre, 12 Décembre (lundi), 13 janvier, 27 janvier, 17 Février, 03 mars, 24 mars, 21 avril, 12 mai, 29 mai, 09 juin


Mâcon 2017 (complet) : 19 janvier, 2 février, 16 février, 16 mars, 30 mars, 13 avril, 11 mai, 1er juin, 15 juin, 14 septembre, 28 septembre, 19 octobre, 15 novembre, 7 décembre


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Prochaines sessions

17 janvier, 14 février, 15 mars 2017


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Prochaines sessions

du 3 juillet au samedi 8 juillet 2016 à Fuissé, près de Mâcon. De 9H00 à 13H30 pendant 6 jours. Plusieurs activités seront proposées aux conjoints qui voudraient venir passer une semaine dans le Mâconnais. Le tarif comprend un repas gastronomique à l'Ô des Vignes à Fuissé.


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Prochaines sessions

du 3 au 8 juillet à Fuissé (71)


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